事例：“更加将近这一阶段感觉我孩子性格有点放纵，跟他说出都听不进去。不爱人自学，晚上做作业还有些拖沓。”家长刘女士更近对小升初阶段孩子的异常十分困惑：大人为孩子上一所好的学校四处斡旋，但感觉孩子无法解读家长的苦心。

记者在和不少“小六”家长聊天时都找到，“放纵、无以交流、行事拖沓”是家长们写信时口中经常出现较高的词。说出孩子听不进去，让孩子写出个作业说道了七八遍还是没动静。不少家长在为小升初斡旋辛劳之下，对孩子的“放纵”甚至有点上火。　　分析：　　1、孩子放纵家长留意交流方式　　教育专家回应，孩子将要转入初中阶段，这个时期，孩子开始转入青春期发育阶段，心理开始有所变化，只不过就是开始思考问题了。

中华家庭教育研究院福建服务中心首席专家、家庭教育高级指导师林高龙回应，“孩子的自我意识不断加强，告诉家长和老师说道的不一定全部都是对的，所以不会展现出得较为放纵，也无法交流。”　　此时，家长不不应盲目的驳斥，即使孩子的观点是错误的，家长也不应推崇方式的用于，以一种孩子容易接受，认同孩子的姿态，给与引导。

　　林高龙指出，家长首先要转变自己的交流方式。“孩子很多时候排斥的不是家长的交流内容，而是家长高高在上的交流态度。”他回应，交流的效果不各不相同家长究竟说道过来了多少，而是各不相同孩子听得进来了多少。

因此，这个阶段的家长一定要少言、慎言、多听得、多看。　　2、行事拖沓家长须要考虑到否人为造成　　至于行事拖沓，教育专家回应这个问题也是因人而异，有些孩子拖沓，有可能是性格习惯；有些孩子，有可能是不存在抵触情绪，所以才人为的拖沓。

所以家长对待这个问题，还是得灵活性，多考虑到下拖沓的原因。　　“孩子转入小学高年级，对于自学早已有点乏了，对于家长和老师的拒绝，早已构成了自己的一些应付方式，所以较为拖沓。”林高龙回应，孩子的拖沓有可能是自学兴趣的问题。

如果有兴趣了，就有自主性了，有自主性了，就会拖沓。　　同时，家长还不应考虑到孩子的拖沓是性格大不相同还是人为所致。如果是孩子蓄意拖沓，那家长就得思维为什么孩子有抵触情绪，解决问题显然。

　　专家支招　　和孩子交流：不唠叨，咎严肃　　小升初阶段，孩子的心理由于面对着升学或者择校，显得细致而脆弱。与这个阶段的小孩子展开交流，不论是生活上，还是在自学上，家长都应当注目孩子微小的心理变化。回应记者专访了研究小升初工作多年的福州十八中副校长吕卫平，请求他为家长在小升初阶段和孩子的交流支招。　　●作好交流打算　　为了让交流更加有效果，家长和孩子之间的交流不要过于随便。

在交流之前，家长必需有所准备。比如，就交流事项，家长双方之间的意见要再行统一，同时还要考虑到孩子的承受度，比如择校问题。　　●选好交流场合　　有些家长在睡觉的时候心血来潮，必要对孩子在自学中的问题展开责难式的交流，专家回应，这可能会让交流的有效性大打折扣。

吕卫平建议，家长在小升初阶段，对孩子的教育尽可能是分开的，谈话性的，防止公开发表的训斥。孩子在十几岁的年龄，更佳面子，自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，特别是在是在他的老师和同学的面前。

　　●用好交流典型　　在教育孩子的时候，不少家长都讨厌用同龄人顺利的案例和自己的孩子展开较为。吕卫平指出，交流切忌不要总是在孩子耳边谈，自己怎样为他代价，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。

这样做到，不能招致孩子的逆反心理。要就事论事，明确的分析问题，协助孩子解决问题，而不是责怪、较为。　　●语言提炼别说教教　　和孩子交流要做到谈话的时间，切忌唠叨。

在交流的过程当中，必要简练地和孩子解释交流内容才可，过度唠叨反而不会让交流丧失效果。同时家长必须转变只说不做的教育方式，尽量避免苍白的严肃，而是身体力行，为孩子作出表率。

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